我国是世界上野生动植物种类最为丰富的国家之一。我国野生物种和生态系统类型多，仅高等植物就有30000多种，脊椎动物有6000多种，分别约占世界总数的10%和14%。此外，中国生物特有属、特有种多，动植物区系起源古老，珍稀物种丰富，科研价值高，大熊猫、华南虎、朱鹮、金丝猴等均是中国珍稀濒危特有野生动植物。但是，由于我国开发历史悠久，历史上战乱频繁，加之人口众多，对野生动物植物的破坏十分严重，我国野生动植物保护的任务极其艰巨。
　　我国政府十分重视野生动植物保护工作，截止目前，我国已加入《生物多样性公约》、《湿地公约》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》等多部全球多边环境条约，并制订了一系列的全国性的保护行动计划或战略。颁布实施了《中华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法规，建立健全了全国各级水平的保护管理机构，强化野生动植物保护执法，初步形成了较为完善的野生动植物保护法律法规体系、行政管理体系和执法监管体系。与此同时，我国政府还通过划建自然保护区、实施物种拯救工程，开展了野生动植物资源调查、资源培育、保护宣传和科学研究等大量相关工作。到2007年底，中国已建立自然保护区2400处左右，总面积达1.5亿公顷，占陆地国土面积的15%，卓有成效地保护了众多濒危、野生动植物种和典型生态系统；大熊猫、朱鹮、扬子鳄等珍稀濒危物种种群数量稳定并不断增长；野生动植物资源人工繁殖和培育活动也取得了丰硕的成果，初步满足经济发展对野生动植物资源利用的需求。
　　野生动植物保护工作是一项社会性的工作，需要全社会的共同参与，特别是青少年自然保护意识的提高，他们的生态保护意识和生态道德状况如何，直接关系到我国自然保护工作的成败。中国野生动物保护协会是一个拥有24万多名会员的群众性社会团体，自1983年成立以来，积极利用广泛联系群众的优势，把未成年人生态道德教育作为协会的中心工作来抓，并紧紧围绕这项工作开展了一系列的公益宣传活动，并辐射到社会、学校、家庭，在未成年人中产生了巨大的影响。一是从1982年开始，动员各级协会在全国各地持续27年开展了“爱鸟周”科普宣传活动，增强了青少年公众的生态意识和责任意识。“爱鸟周”已经成为推动生态文化建设和生态文明建设、构建人与自然和谐的一个生动载体，成为人们热爱自然、关心生态和培养青少年了解大自然的一个知名生态文化品牌。
　　二是精心策划并组织了生态保护儿童剧《褐马鸡与少年》进京演出，取得了良好的社会反响；
　　三是分别在吉林省延吉市、四川省都江堰市召开了两次未成年人生态道德教育研讨会，表彰了一批未成年人生态道德教育先进单位和先进个人，把未成年人生态道德教育不断地推行深入；
　　四是将一大批文化界知名人士发展为资深会员，聘请了陈建功、张抗抗、舒乙等15位当代知名作家担任扬子鳄、虎等15个濒危野生动植物种的代言人，目前熊猫的代言人作家方敏就在四川救灾的地区；
　　五是编辑出版了生态道德教育系列读本—《生命的喟叹—作家为生灵代言》，此书选载了50篇散文和纪实文学作品、20多首诗歌，这些作品出自48位作者之手，他们均为中国野生动物保护协会的资深会员，其中绝大多数是当代文坛上的著名作家、中国作家协会会员。该书出版后，受到社会各界的广泛好评，并在多家报纸、杂志连载；
　　六是与中央电视台青少部共同推出了以普及野生动植物保护为主题的系列儿童科普电视栏目《绿野寻踪》。该节目以寓教于乐的形式，向少年儿童普及林业生态建设、野生动植物保护等方面的知识，截止到今年的年3月23日，一共拍摄了147期，得到了老师、学生、家长以及社会相关学者的充分肯定。同时，为扩大宣传，协会对《绿野寻踪》进行了网络注册，开通了网站，与有关出版社联合出版了《绿野寻踪》系列野生动物科普读物,在全国选择了100所小学作栏目固定的联络学校，开展“小小三员（小小评论员、小小通讯员、小小观察员）学校”活动,组织“《绿野寻踪》2007保护野生动植物夏令营”活动。
　　孩子们通过参加活动，逐步树立了人与自然和谐的观念，增强了保护生态环境的意识，并通过写心得笔记、日记等，主动引导自己的父母、伙伴们去保护森林、保护野生动植物。同时，社会各方面对中国野生动物保护协会开展的未成年人生态道德教育工作给予了较高的评价，老师和同学们说未成年人生态道德教育真正体现了以人为本的重要思想，使未成年人初步树立了生态意识，进一步增强了他们对祖国、对家乡和大自然的热爱之情，这正是新课程改革对素质教育的要求。新闻媒体的记者说，国家林业局和中国野生动物保护协会作为一个部门、一个协会来抓未成年人生态道德教育以及野生动植物知识教育，真正体现了一个社会向前发展的脚步，只有面向青少年、面向未来的协会才是最长青的协会。野生动物保护的专家说，协会开展未成年人生态道德教育具有得天独厚的优势，我国是世界上生物多样性较多的国家之一，丰富的野生动植物资源为未成年人生态道德教育提供了充足素材，众多的自然保护区是最好的未成年人生态道德教育基地。
　　当前，我国正处于工业文明向生态文明的过渡阶段，脆弱的生态环境和较低的人均资源占有量，承载着庞大的人口和快速的经济建设，经济社会发展与资源环境之间的矛盾已经十分突出，人与自然的不和谐已经成为落实科学发展观、构建和谐社会的重大问题之一。近年来，我国发生的一系列资源环境问题正是这种矛盾的集中体现。对于我们这样一个发展中的大国来说，要转变经济增长模式，增强可持续发展能力，改善生态环境，提高资源利用效率，促进人与自然和谐，走生态文明发展之路是我们的必然选择。生态文化是生态文明的时代产物，是生态文明的基础，走生态良好的文明发展道路必须繁荣生态文化。所谓生态文化就是以生态价值观为指导的人类生活、生存方式，既抛弃传统工业社会中人统治自然的思想，走出人类中心主义，从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐发展的文化。
　　生态文化的最终目标是人与自然和谐相处和协调发展，实现这一目标的基本前提就是充分肯定自然界及其存在的内在价值，自然担负起人对自然的责任和义务。在从工业文明向生态文明的过渡阶段，观念转变是行为的先导，如果观念转变了，就会大大推进生态文化建设。然而，作为一种面向未来的文化，这样的理念和意识与工业文化的理念和意识是相冲突的。在人类中心主义观念仍然盛行的今天，生态文化的首要任务是启蒙，通过文化启蒙教育将生态意识和责任意识渗入公众的心灵。保护和建设生态环境，既需要法律法规的“硬约束”，也需要生态道德的“软约束”，更需要生态文化的呼唤引导和扶正祛邪。从我们三年多来所从事的未成年人生态道德教育工作的实践和公众的反应来看，未成年人生态道德教育极大地推动了生态文化建设，这已成为解决生态问题的重要途径和我们工作的着眼点和立足点。如孩子们通过收看《绿野寻踪》节目，了解了许多野生动物的知识，产生了热爱大自然、喜爱野生动物、爱护生态环境的感情，并潜移默化地影响到他们的思想和行为，不吃野生动物、不破坏野生动物栖息地正在成为他们的自觉行为，这必将成为推动野生动植物保护和生态环境建设的强大动力。
　　在我国，野生动植物物已经深深融入中华民族的文化艺术之中。许多野生动物被作为图腾，虎、鹰等强壮威猛的动物，歌声委婉的鸣禽，健康长寿的鹤类和龟类等，长期以来频繁出现在戏曲、电影、诗篇、美术、书法、摄影、绘画、手工艺品以及居家装饰中。野生动物所蕴含的丰富的文化、艺术内涵以及人与动物之间特殊的情感交流，潜移默化地影响着公众的价值观、行为和生活方式。我们要在继承中创新，在借鉴中发展，让优秀的传统文化与时代精神相融合，尽可能地创造出日益丰富、富有感染力的生态文学作品和生态艺术作品，充分展示大自然的无穷魅力，激发人们用生态文化的先进理念来匡正自己的行为，动员起人们扎扎实实地投入呵护地球家园的实际行动。在全社会形成人与自然和谐的生产方式和生活方式，从而在全社会形成保护生态的强大合力。
　　当前，我国的经济建设正处于快速发展的新时期、新阶段以及新的起点上，我们不仅要站在科学发展观的高度，还要站在未成年人的立场和人与自然和谐、生态可持续发展的高度来看待未成年人生态道德教育和生态文化建设工作，这是因为任何一个国家的发展都需要文化支撑，现在我们发展的基础就是生态文化。一个国家的发展不仅要看现在，更重要的是看未来的发展趋势。
　　因此，通过加强对未成年人的生态道德教育，培养他们的自我锻炼能力、自我教育能力、自我陶冶能力，不断提高他们履行生态道德准则和规范的本领，真正实现由“他律”向“自律”的转换，达到“随心所欲不逾矩”的自由自主的境界。为此，我们呼吁全体社团组织积极行动起来，充分发挥政府联系群众的桥梁与助手作用，积极构建公众参与我国生态环境建设的平台，使我国的生态环境保护不仅能造福当代，而且惠及子孙，促进人类的可持续健康发展。（中国野生动物保护协会副秘书长　杨丹教授）
 

 

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